MOSCOW ECONOMIC JOURNAL MOSCOW ECONOMIC JOURNAL Московский экономический журнал 2413-046X 88676 10.55186/2413046X_2024_9_8_342 ejassl Экономическая теория Economic theory Экономическая теория VIRTUAL REALITY AS AN EFFECTIVE METHODOLOGICAL TOOL FOR TRAINING FUTURE ECONOMISTS Виртуальная реальность как эффективный методический инструмент для подготовки будущих экономистов Никитина Наталья Николаевна Nikitina Natalia Nikolaevna

кандидат экономических наук;

candidate of economic sciences;

 Гарбузова Таисия Георгиевна Garbuzova Taisiya Georgievna

кандидат сельскохозяйственных наук;

candidate of agricultural sciences;

 Терентьев Денис Евгеньевич Terent'ev Denis Evgen'evich Черкина Вера Михайловна Cherkina Vera Mihaylovna

кандидат технических наук;

candidate of technical sciences;

 Стерлитамакский филиал ФГБОУ ВО «Уфимский университет науки технологий» Стерлитамак Россия Sterlitamak branch of the Ufa University of Science and Technology Sterlitamak Russian Federation Санкт-Петербургский государственный лесотехнический университет имени С.М.Кирова Санкт-Петербург Россия St. Petersburg State Forestry Engineering University named after S.M.Kirov Saint-Petersburg Russian Federation Калужский государственный университет им. К.Э. Циолковского Калуга Россия Kaluga State University named after K.E. Tsiolkovsky Kaluga Russian Federation ФГБОУ ВО «Национальный исследовательский Московский государственный строительный университет» Москва Россия Federal State Budgetary Educational Institution of Higher Education "National Research Moscow State University of Civil Engineering" Moscow Russian Federation 07 10 2024 07 10 2024 9 8 35 49 16 09 2024 https://ecience.ru/en/nauka/article/88676/view

В статье рассматривается применение технологий виртуальной реальности (VR) как инновационного и эффективного методического инструмента в подготовке будущих экономистов. Описаны основные преимущества VR, такие как возможность моделирования экономических процессов в реалистичной среде, развитие практических навыков в условиях, максимально приближенных к реальным. Анализируются примеры использования VR в образовательных программах экономических специальностей, а также выявляются ключевые особенности внедрения виртуальной реальности в учебный процесс. Отдельное внимание уделено повышению мотивации и вовлеченности студентов за счет интерактивного подхода. Авторы подчеркивают, что использование VR способствует более глубокому пониманию экономических концепций и подготовке студентов к профессиональной деятельности.

The article discusses the use of virtual reality (VR) technologies as an innovative and effective methodological tool in the training of future economists. The main advantages of VR are described, such as the possibility of modeling economic processes in a realistic environment, the development of practical skills in conditions as close as possible to real ones. The examples of the use of VR in educational programs of economic specialties are analyzed, as well as the key features of the introduction of virtual reality into the educational process are identified. Special attention is paid to increasing the motivation and involvement of students through an interactive approach. The authors emphasize that the use of VR contributes to a deeper understanding of economic concepts and prepares students for professional activities.

 виртуальная реальность подготовка экономистов цифровые технологии в образовании интерактивное обучение моделирование экономических процессов VR в образовании инновационные методики профессиональные навыки обучение будущих экономистов виртуальные симуляции virtual reality training of economists digital technologies in education interactive learning modeling of economic processes VR in education innovative methods professional skills training of future economists virtual simulations

Винникова И.С., Кузнецова Е.А., Сидоров А.Н. Исследовательское обучение в практике преподавания финансовой грамотности как один из способов реализации личностно-ориентированного подхода. М.: Проблемы современного педагогического образования. 2021. С. 3 Vinnikova I.S., Kuznecova E.A., Sidorov A.N. Issledovatel'skoe obuchenie v praktike prepodavaniya finansovoy gramotnosti kak odin iz sposobov realizacii lichnostno-orientirovannogo podhoda. M.: Problemy sovremennogo pedagogicheskogo obrazovaniya. 2021. S. 3 Егорова А.О., Курылева О.И., Курылев А.И., Плесовских Г.А. Повышение уровня финансовой грамотности у студентов в вузе: проблемы и перспективы // Экономика и предпринимательство. 2017. №2 10-1 (87). С. 388-395. Egorova A.O., Kuryleva O.I., Kurylev A.I., Plesovskih G.A. Povyshenie urovnya finansovoy gramotnosti u studentov v vuze: problemy i perspektivy // Ekonomika i predprinimatel'stvo. 2017. №2 10-1 (87). S. 388-395. Кельчевская Н. Р., Ширинкина Е. В. Региональные детерминанты эффективного использования человеческого капитала в цифровой экономике // Экономика региона. 2019. Т. 15. В 2. С. 4 65482. Kel'chevskaya N. R., Shirinkina E. V. Regional'nye determinanty effektivnogo ispol'zovaniya chelovecheskogo kapitala v cifrovoy ekonomike // Ekonomika regiona. 2019. T. 15. V 2. S. 4 65482. Коваленко А.И. Проблематика исследований многосторонних платформ // Современная конкуренция. 2016. Т. 10, № 3(57). С. 64-90. EDN: WMIXBN. Kovalenko A.I. Problematika issledovaniy mnogostoronnih platform // Sovremennaya konkurenciya. 2016. T. 10, № 3(57). S. 64-90. EDN: WMIXBN. Орехова С.В., Плахин А.Е. Метавселенные: переход к новой бизнес-модели или образ будущего? // Управленец. 2023. Т. 14, № 2. С. 35-46. Orehova S.V., Plahin A.E. Metavselennye: perehod k novoy biznes-modeli ili obraz buduschego? // Upravlenec. 2023. T. 14, № 2. S. 35-46. Шаститко А.Е., Паршина Е.Н. Рынки с двусторонними сетевыми эффектами: спецификация предметной области // Современная конкуренция. 2016. Т. 10, № 1(55). С. 5-18. Shastitko A.E., Parshina E.N. Rynki s dvustoronnimi setevymi effektami: specifikaciya predmetnoy oblasti // Sovremennaya konkurenciya. 2016. T. 10, № 1(55). S. 5-18. Ширинкина Е.В Развитие массовых открытых онлайн-курсов в цифровой среде // Экономика образования. 2020. В 1 (116). С. 38-45. Shirinkina E.V Razvitie massovyh otkrytyh onlayn-kursov v cifrovoy srede // Ekonomika obrazovaniya. 2020. V 1 (116). S. 38-45. Ширинкина Е.В. Особенности формирования единого цифрового образовательного пространства // Северный регион: наука, образование, культура. 2019. В 3/4 (43/44). С. 102-105. Shirinkina E.V. Osobennosti formirovaniya edinogo cifrovogo obrazovatel'nogo prostranstva // Severnyy region: nauka, obrazovanie, kul'tura. 2019. V 3/4 (43/44). S. 102-105. Kye B., Han N., Kim E. et al. Educational applications of metaverse: possibilities and limitations // Journal of educational evaluation for health professions. 2021. Vol. 18. Art. 32. Kye B., Han N., Kim E. et al. Educational applications of metaverse: possibilities and limitations // Journal of educational evaluation for health professions. 2021. Vol. 18. Art. 32. Papagiannidis S., Bourlakis M.A. Staging the New Retail Drama: at a metaverse near you! // Journal of virtual worlds research. 2010. № 2.5. P. 425-446. Papagiannidis S., Bourlakis M.A. Staging the New Retail Drama: at a metaverse near you! // Journal of virtual worlds research. 2010. № 2.5. P. 425-446.