MOSCOW ECONOMIC JOURNAL MOSCOW ECONOMIC JOURNAL Московский экономический журнал 2413-046X 74295 Инновации и модернизация, Образование и повышение квалификации Инновации и модернизация, Образование и повышение квалификации СУЩНОСТЬ ИННОВАЦИОННОЙ СРЕДЫ ВУЗОВ И МЕТОДЫ ЕЁ ОЦЕНКИ СУЩНОСТЬ ИННОВАЦИОННОЙ СРЕДЫ ВУЗОВ И МЕТОДЫ ЕЁ ОЦЕНКИ Грищенко Кристина Сергеевна Grischenko Kristina Sergeevna grischenkok@mail.ru Дьяков Иван Иванович D'yakov Ivan Ivanovich vano_vano75@mail.ru Третьяк Наталья Алексеевна Tret'yak Natal'ya Alekseevna prepod-tretyak@yandex.ru Дальневосточный федеральный университет; Школа педагогики ru Дальневосточный федеральный университет; Школа педагогики ru Дальневосточный федеральный университет; Школа педагогики ru Дальневосточный федеральный университет; Школа педагогики ru Дальневосточный федеральный университет ru Дальневосточный федеральный университет ru 25 06 2017 25 06 2017 2 2 76 76 07 06 2017 15 06 2017 https://ecience.ru/en/nauka/article/74295/view

В условиях становления экономики инновационного типа особенно возрастает роль инноваций в высшем образовании. Это придает особую актуальность проблеме оценки уровня развития инновационной среды вузов. В данной статье авторами предпринята попытка сравнительного анализа различных интерпретаций понятия «инновационная среда вуза» и методов ее оценки.

In the conditions of formation of an innovative type of economy, the role of innovations in higher education is especially growing. This gives a special relevance to the problem of evaluating the level of development of the innovative environment of universities. In this article the authors attempt a comparative analysis of different interpretations of the concept «innovative environment of the University» and methods of its evaluation.

 инновационная среда вуза инновационный потенциал инновационная активность оценка критерии оценки рейтинг innovative environment of the University innovative potential innovative activity evaluation evaluation criteria rating

In the conditions of formation of an innovative type of economy, the role of innovations in higher education is especially growing. This gives a special relevance to the problem of evaluating the level of development of the innovative environment of universities. In this article the authors attempt a comparative analysis of different interpretations of the concept «innovative environment of the University» and methods of its evaluation.