MOSCOW ECONOMIC JOURNAL MOSCOW ECONOMIC JOURNAL Московский экономический журнал 2413-046X 74611 Экономическая теория Economic theory Экономическая теория ОСОБЕННОСТИ ОБУЧЕНИЯ СТУДЕНТОВ В УНИВЕРСИТЕТАХ НА ФАКУЛЬТЕТЕ УПРАВЛЕНИЯ ОСОБЕННОСТИ ОБУЧЕНИЯ СТУДЕНТОВ В УНИВЕРСИТЕТАХ НА ФАКУЛЬТЕТЕ УПРАВЛЕНИЯ Сулимин Владимир Власович Sulimin Vladimir Vlasovich Товмасян Наталья Дмитриевна Tovmasyan Natal'ya Dmitrievna Уральский государственный экономический университет ru Уральский государственный экономический университет ru Институт государственного и муниципального управления; Уральский государственный экономический университет ru Институт государственного и муниципального управления; Уральский государственный экономический университет ru 25 08 2018 25 08 2018 3 4 23 23 07 08 2018 15 08 2018 https://ecience.ru/en/nauka/article/74611/view

Цель статьи - найти решение проблемы подготовки бакалавров менеджмента в вузах с позиции междисциплинарной парадигмы. Для этого предлагается определить важнейшие направления для развития педагогической парадигмы и дать им характеристики. Во-вторых, рассмотреть и исследовать нормативно-правовой документ «Национальная доктрина образования РФ» за период 2000-2015 годы на предмет необходимости обеспечения преемственности всех уровней и ступеней образования. Далее в статье поднимается вопрос о несоответствии доминирующей системы планирования образовательного процесса в вузах, результата которой не соответствует практическим потребностям рынка труда. В заключении, автор говорит о необходимости соблюдения преемственности педагогических научных традиций и инноваций, базирующихся на апробированных концептуальных подходах и методиках применения педагогических технологий к конкретным уровням образования.

The purpose of the article is to find a solution to the problem of training bachelor of management in universities from the perspective of an interdisciplinary paradigm. To this end, it is proposed to identify the most important areas for the development of the pedagogical paradigm and to give them characteristics. Secondly, to review and investigate the regulatory document "The National Doctrine of Education of the Russian Federation" for the period 2000-2015 in order to ensure the continuity of all levels and levels of education. Further, the article raises the question of the inconsistency of the dominant system of planning the educational process in universities, the result of which does not correspond to the practical needs of the labor market. In conclusion, the author talks about the need to observe the continuity of pedagogical scientific traditions and innovations based on proven conceptual approaches and methods of applying pedagogical technologies to specific levels of education.

 междисциплинарная парадигма личностно-ориентированный подход ключевые навыки педагогические техники потребности рынка труда interdisciplinary paradigm student-centered approach key skills pedagogical techniques needs of the labor market

The purpose of the article is to find a solution to the problem of training bachelor of management in universities from the perspective of an interdisciplinary paradigm. To this end, it is proposed to identify the most important areas for the development of the pedagogical paradigm and to give them characteristics. Secondly, to review and investigate the regulatory document "The National Doctrine of Education of the Russian Federation" for the period 2000-2015 in order to ensure the continuity of all levels and levels of education. Further, the article raises the question of the inconsistency of the dominant system of planning the educational process in universities, the result of which does not correspond to the practical needs of the labor market. In conclusion, the author talks about the need to observe the continuity of pedagogical scientific traditions and innovations based on proven conceptual approaches and methods of applying pedagogical technologies to specific levels of education.